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除了雙方的體力差異外，天氣是否有可能影響到戰爭的結果呢？

在美國學者蘿拉．李的著作《天氣改變了歷史》一書中，則表示
拿破崙兵敗滑鐵盧的關鍵之一，在於滑鐵盧之役的前一天晚上下了一
場大雨，為了等待泥濘的路面變乾，讓拿破崙的軍隊失去了原有的機
動性，最終在追擊英軍時，也因為泥濘的路面而拖慢行軍的速度，也
是因為雨後泥濘難行的道路，使拿破崙派出去阻止英國援軍的軍隊最
終沒有找到對方，順利前來援助英軍的普魯士軍隊就成了壓倒駱駝的
最後一根稻草，拿破崙也因此兵敗而必須再度退位。

除了上述幾點的原因外，有學者甚至認為法國軍服上的一顆小鈕
扣都有可能影響戰爭的結果。在加拿大化學教授潘妮．拉古德與杰．
布勒森的著作《拿破崙的鈕扣》中，他們曾以化學的角度來看拿破崙
遠征俄國的失敗原因。他們認為法國軍服上的錫質鈕扣，在俄國的寒
冬下會化為粉末，讓「原本應該英勇抗敵的士兵，個個都成為畏首畏
尾、只想要拉緊外衣的懦夫」，進而導致法軍無法發揮戰力下而戰敗。

同一個拿破崙，同一場戰爭，學者們從經濟、軍事、氣候，甚至
化學等角度觀察後，經由歷史學者的彙整讓我們更透徹地明瞭這段歷
史，這就是「歷史學」的歸納功能。它可以彙整各學科的結果，讓我
們更透徹地了解過去，甚至進而提煉出一套思考邏輯。這套邏輯可以
幫助我們更清楚、更迅速地看透一件事，並且讓我們藉此智慧大開。

司馬遷的父親司馬談曾說：「天下一致而百慮 , 同歸而殊塗」，
就像先秦諸子的思想雖被後世分成九流十家，但其實各家的目的都是
為了拯救世界進而提出各種角度的解決方案，學習也應當是如此，我
們學習各種科目的最終目標，就是透過學習這些科目來學習「如何學
習」這件事。歷史學科則是在教導我們，透過對過去的各角度研究與
了解，讓我們更加掌握對某人事物今日的狀況，進而從過去到現在的
演變脈絡中，看出未來的發展可能。

面對機器人科技不斷進步的今日，在人類或許正擔心將被機器人
取代之際，蘋果公司執行長庫克卻認為：「其實我們不擔心機器會像
人類一樣思考，我們反而害怕人類會越來越機器化的思考。」要讓自
己避免陷入機械化的思考，就得從歷史中學習人的思考模式。就像文
藝復興時代讓歐洲人跳脫了神學的窠臼，並開創了歐洲的進步一樣，
在不斷地學習過往的人類經驗後，你我也可以藉由這扇時空之門開啟
智慧。

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