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我對背誦的看法
高一庚
林攸蓁

王道還先生在〈背誦是最基本的學習方式〉一文中提到，「教育的具體內容是傳授值得背誦的知
識」，我十分同意他的說法。如果理解是教育金字塔的頂端，那背誦就是金字塔的基底。因為背誦可以
產生力量、陶成人格、涵詠性情。由背誦開始，一步步地耕耘打底，對人生的學習有莫大的幫助。
背誦可以積累深度。就像讀歷史時，我們是靠背誦記住哪個朝代發生了什麼事，而不是靠理解的。
我們透過記憶人、事、時、地，在歷史的長河中，知曉了先民的悲喜恩仇，釐清朝代的更迭興衰，明白
風俗的變遷延續。文學名家鍾曉陽、龍應台在自述文學啟蒙的源頭時，都說是靠背誦詩詞古文而來。背
誦的概念就像蓋房子一樣，一層一層把所學到的知識堆疊上去，既穩固又堅不可摧，再加上定期保養，
重覆地溫習再溫習，所謂「好書不厭百回讀，熟讀深思子自知」，自然會開啟智慧。
背誦還可以培養端正的品格。國小時我曾參加讀經班，印象最深刻的是背誦〈弟子規〉。每一句短
短三字，卻蘊含了各種人生哲理。我驚豔於它的濃縮精華，更讚嘆於背誦後的潛移默化之功。現在我做
人行事時，腦中每每會浮現其中的字詞。像父母叫喚時，就會想到「父母命，行勿懶。父母教，須敬聽」，
於是立刻行動。讀到「唯德學，唯才藝，不如人，當自礪」時，也會勉力要求自己做到。背誦像春雨，
無聲無息地長養了我們的慧命。
我喜歡背誦，尤其享受能量傳輸的愉悅。將古人的經典復刻於腦海中，讓自己內化有成，這種經濟
又實惠的學習方式，是現今學習的優勢。背誦就是傳輸的最佳工具，背著「浮光躍金，靜影沉璧」，胸
中亦會有澄澈圓滿，喜洋洋的自得之情。讀著「舉世皆濁我獨清」時，也會有時不我與的戚戚之情。若
將這些充滿詩意的哲理只作冷靜客觀的理解分析，豈不大煞風景？文字負載的信息是非常豐富的，唯有
透過不斷地背誦涵詠，才能得其神髓。
背誦不是偷懶的學習方式，我認為它是教育的基礎作法，七田真曾說：「教育的原點是背誦和記憶。」
而且經典中承載著精純的文化，像一顆顆價值連城的明珠，對於怡養性情、啟發智慧、培養人格有莫大
的助益，讓我們將這些明珠串組成項鍊，綻放出無盡的光輝吧！

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