Page 36 - 107-11071115梯次小論文比賽得獎作品
P. 36
談輕小說中的傳統典籍運用──以《格物師的歷史書》為例
c. 「學如不及，猶恐失之。」
d. 「君子無所爭，必也射乎。」
e. 「居處恭，執事敬，與人忠。」
(3) 《孟子》
a. 「知命者不立於嚴牆之下。」
b. 「何必曰利？亦有仁義而已矣。上下交征利，而國危矣。」
c. 「惻隱之心，仁之端也。」
(4) 《王陽明‧四句教》
a. 「無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡
是格物。」
b. 「助人者，人惟助之。愛人者，人惟愛之。」
(5) 《禮記‧中庸》
「喜怒哀樂之未發，謂之中；發而中節，謂之和。」
(6) 《禮記‧中庸》
「喜怒哀樂之未發，謂之中；發而中節，謂之和。」
(7) 《禮記‧學記》
「君子如欲化民成俗，其必由學乎。」
(8) 《詩經》
「詩云：投我以木瓜，報之以瓊琚。」
(9) 《勸學文‧朱熹》
「勿謂今日不學而有來日，勿謂今年不學而有來年。日月逝矣，歲不我
延。」
名句的引用增加了故事內容與傳統典籍的關聯性，讀者也能透過名句，了解
書中的中心思想。同時，也能使故事內容更為深刻，在輕小說的娛樂性上再加上文
化意涵，使讀者在閱讀時也能順便理解傳統古籍的內容。
3. 地名引用：雒邑、天遊城、九曲溪、首山、臨洮城、臨淄、許昌
引用的地名包含神話中的地點，亦有真實的地名。作者結合兩者使故事的
世界觀更為龐大、豐富。故事背景虛實交錯，可以營造出似假還真的撲朔氛
圍，為讀者留下想像空間。
4
