Page 33 - 107-11071115梯次小論文比賽得獎作品
        P. 33
     談輕小說中的傳統典籍運用──以《格物師的歷史書》為例
            壹、前言
                 一、研究動機
                            身為中華民族的一分子,學習傳統典籍是必然之事,然而「什麼是中國傳統
                  典籍?」、「就是那些艱澀又難以理解的文言文!」卻成了大多數人的想法,我們也
                  不例外。但喜愛輕小說的我們在偶然中發現了一套奧妙的書籍──《格物師的歷史
                  書》,書中引用了各式通常只在國文課本上出現的典籍,打造了一個傳說與現實之間
                  的世界,有趣的內容不但引起了我們的興趣,也讓我們想對中國傳統典籍有更多的瞭
                  解。為了破解對中國傳統典籍的偏見,我們決定從《格物師的歷史書》下手,尋找輕
                  小說中運用傳統典籍的情況。
                 二、研究目的
                      (一) 藉由《格物師的歷史書》,探究傳統典籍與輕小說結合後的發展。
                      (二) 以輕小說引用傳統典籍的實例改變普羅大眾對傳統典籍的看法。
                 三、研究方法
                                                              歸納:找出引用傳統典籍的例證並分類歸納
                                        文獻分析法
                                                                  分析:判讀分析歸納的資料
                        研究方法
                                        問卷調查法                  統整分析:整理問卷,判讀結果
                                                         圖一:研究方法
                                                     (資料來源:研究者自製)
                 四、論文大綱
                                                                                             定義
                                                             認識輕小說
                                                                                             特質
                                                      《格物師的歷史書》中傳                          引用典籍
                                                      統典籍的引用
                                                                                           引用方式
                            輕小說中的傳                    輕小說引用傳統典籍對輕
                            統典籍運用                     小說的影響
                                                       輕小說引用傳統典籍對傳
                                                       統典籍的影響
                                                                結論
                                                              圖二:論文大綱
                                                         (資料來源:研究者自製)
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