Page 84 - 普台之星16

土耳其評審與普台學生合影 普台學生在現場進行英文簡報

過程多舛，堅持得勝

有了想法之後，接下來便是尋求老師的協助，於每週一的晚上，定時找惠沁宜主任報到。實驗的過程中
並非一路順遂，在白天課業壓力與實驗進度雙重壓逼下，組員們得費盡心思才能取得平衡。為了要製造模擬
海水，需要精準測量幾十公升的水，老師曾耳提面命：「燒杯不能精準測量溶液的體積」，而他們卻下意識
地直接拿起燒杯來測水量，直到後來計算密度時，才發現數據有很大的出入，只好整批實驗重新來過，既浪
費了大量的水與鹽，也浪費了許多寶貴時間。騏農無奈地說：「每本自然課本中，第一章都提醒著做實驗的
守則，考試時大家都可以倒背如流，但是實際操作總會忘記一些基本而關鍵的問題。」為了製作漂浮屋複合
穩定裝置的３Ｄ示意圖，智寶運用資訊課學到的 Sketchup，連續和電腦纏鬥了好多個小時，隔天期中考的巨
大壓力排山倒海而來，當電腦運作不夠順暢時，都讓他如坐針氈，好不心急。高林回憶提到：「最大的問題
是參賽經費，國際性的比賽所費不貲，原本我們夢想著去馬來西亞參賽，後來只能退而求其次，轉戰高雄。
儘管如此，這筆花費對高中時期的我們來說，仍是一筆可觀的數目。我們想要用自己的力量完成挑戰，所以
每個人都拿出自己費心積攢的儲蓄。」除此之外，智寶還犧牲自己的玩樂時間，在暑假時去打工賺錢。為了
要參加比賽，每個人使出渾身解數，為團隊盡心盡力，朝共同的目標邁進。除了實驗上遇到的困難，他們也
必須花額外的時間，事先練習英文口說表達，如此才能在面對評審時臨危不亂。經過膽戰心驚的長期搏鬥後，
完成作品的剎那所帶來的歡悅，早已取代了過程中承受的磨難。

國際交流，增廣見聞

虹妤興高采烈地和我分享：「印象最深的是與世界各地的發明家交流，在分享自己理念的同時，學習他
人獨到的見解及想法，整體會場瀰漫的並非劍拔弩張的氛圍，而是單純分享的快樂及滿滿的好奇心。同時發
現學校所培養的外語能力非常紮實，能使我們快速直接理解別人的發明，與不同國家的人當朋友，得知許多
我未曾見聞的資訊。」昭睿也提到：「會場的空氣中飄散著英文的氣息，看到好多同鄉人令我感到非常親切，
即使初見到評審時有點緊張，但幸好平日在普台有許多表達英文的機會，奠基了厚實的能力，使我在短暫時
間內能夠化解原本緊張的心情。」學以致用、以文會友確實是一大樂事。此次的比賽所象徵的奧義不僅僅是
競爭，藉由語言，能和多方國家有所交流，了解並認識多元文化，親身體驗比起在書本或電視上所見識到的
還要深刻許多，語言的溫度融化不同種族之間的藩籬，使他們能夠友善溝通，彼此酣暢淋漓地分享發明成果。
虹妤說：「幾位當時認識的菲律賓朋友，到現在還有在連絡。不同國家的英文口音也讓她大開眼界。」最後
一天的演講，由虹妤上台分享。平時有在訓練英文演講的她，適逢絕佳機會得以一展長才，用流利的英文娓
娓道出發明的理念及過程，演講完畢後，得到了許多人正面的回饋與讚嘆，掌聲頓時如雷貫耳，令她感動不
已。

得獎肯定，心懷感恩

這次的發明獲得了大會銀牌獎以及土耳其特別獎，組員們要特別感謝師長不辭辛勞的付出與協助。根據
組員們的描述，沁宜主任每週一晚上都在一旁陪著他們做實驗，比賽前也密切地關注大會訊息，聽著學生們
草創期時天馬行空的發想，再給予寶貴的建議與改進方向；超文老師細心地幫同學們潤飾演講稿與修正英文
文法；英德老師和錦鏞老師在研究的過程也提供許多專業的建議。家長亦是護持這次比賽的功臣，虹妤媽媽
三天的全程陪伴，解決了交通及住宿的煩惱，騏農的父母亦在比賽時，特地請假從台北趕來關心，給予他們
信心及鼓勵。普台是一個優良的學習環境，師長們用心教學的熱忱和同學們齊心協力的團結，促成了此番比
賽的豐收成果。相信他們將會持續精進努力，豐厚成長的羽翼，在一望無際的蒼穹展翅高飛，並且回饋社會。

82 從國內放眼國際