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與青春對話 繁華落盡見真淳
高二辛 林詩宸 高三庚 李馨瑜
嘿！親愛的，在青春這條路上，你跌跌撞撞，無畏前 因為操持著一口流利的閩南語，所以小學時被選派參
行；曾笑得像夏日光彩奪目的豔陽，哭得像梅雨季氣勢磅 加閩南語朗讀比賽，也贏得不錯的成績。但當時童騃茫昧，
礡的水災，氣得像令人措手不及的午後雷陣雨；轉瞬間， 只知道何時該展現悲喜的表情，何處要傳達抑揚的聲情，
一切卻都化為虛無。 何時又該昂首對評審燦然微笑，制式化的練習讓我知其然
卻不知其所以然。我縱馳在花俏炫人的技巧中，見到繁華
青春是如斯短暫和倉促，時光的樂譜已漸漸彈奏到了
勝景，卻不曾激起真情的波瀾。
尾聲，親愛的，希望在青春的最後一個休止符結束之前，
你能學會一些道理。不為別的，只希望在你回首時能嘴角 高中再度參加比賽，我重施小學故技，設計了很多悲
含笑，而非眼角帶淚，自信地講述你的青春樂章。 喜憂樂、抑揚頓挫，但不管如何努力表現，老師完全接收
不到情感。靜下心來慢慢思惟，才發現比賽的核心精神是
首先，希望你能學會理解。你總抱怨父母、抱怨同學、
「真」。真不是用誇張的聲情、刻意的眼神動作「表演」
抱怨師長，但願你能理解他們的無奈，他們所行之事必然
文章。面對作者，「真」是出自肺腑與其同感同悲；面對
有其道理。特別是把你拉拔長大的父母，請你學會體諒他
聽眾，「真」是秉持純摯心情，向其道古說今。「真」，
們，理解他們；理解父母眼角的皺紋是你成長的記號，理
是在作者與聽者間搭起橋梁，讓彼此共融相契，這才是朗
解父母佝僂的背影是你茁壯的剪影，還要請你理解是他們
讀的真諦。
掌心的繭，描繪了你童話故事般的童年。親愛的，期望你
有理解的能力，不會因為彼此的不理解而留下遺憾。 一篇篇講稿，不是白紙上躍動的湛黑字跡，而是一個
個耐人尋味的小天地，是作者以最樸實、最貼切的母語呈
其次，希望你懂得「捨得」的重要性。當你捨得美好
現其內心世界。以真心讀誦篇章，能充分感受到幼時鄰居
的假期，願意和書本日夜為伴；當你捨得精緻、美味的餐
以台語打招呼的熱忱盛情，與阿公阿嬤聊天時的親切味
點，願意勤上健身房，才有機會擁有魔鬼身材；當你捨得
道，以及許多情理雋永的文化省思。於是我嘗試走入作者
光輝燦爛的過往，重新開始，才有機會再登峰造極。親愛
內心，把字句化作真情，將聽眾當成摯友，娓娓向他們傾
的，有捨才有得，你現在捨得才不會鑄成未來的不捨得。
訴心聲。
第三，親愛的，期望你能全力擁抱不完美的自己。不
〈咱來唱燈仔花〉是我非常喜歡的篇章，作者藉著伍
要對不擅長的科目感到挫敗，不要對平凡的外表感到自
佰的新歌，對臺灣的母語即將斷線、失傳的危機，抒發感
卑，不要對自身的遭遇感到惋惜。親愛的，相信一切都是
同身受之情，更感歎現今年輕人對母語的不重視。同為這
上蒼最好的安排。你是獨一無二的，生來如此。你的每一
個世代的年輕人，我沒有立場批評無感的身邊人，但這份
份失敗都是在為未來的成功鋪路。
感慨、無奈卻一直深藏心底。很幸運地在決賽抽到這一篇，
其實，我很想親自問你，你現在還為社會的不公而忿
我將評審視為知己，用嘹亮的嗓音、誠摯的真情向他們款
忿不平嗎？看到心懷正念卻不被保守政府理解的社會運動
款訴說，有時似奔雷怒吼、有時似清泉幽咽，將蓄積的憤
家，還替他們抱屈嗎？還為少年得意，卻誤入歧途的青年
懣、無奈盡情傾吐。下了講台，瞧見一位教師組的選手和
惋惜嗎？或者，你依然為身外事所擾而忘卻要好好珍惜自
藹中帶點佩服地對我笑，更作勢給我無聲的鼓掌。我以欣
己？我知道，現在的你還有些不理解，有些不捨得，但是
慰的微笑作為回覆，因為我做到了，此時，我心中沒有比
請你一定要用力愛自己，畢竟，你是 我最愛的自己。
賽，沒有評審，只有一片赤忱的「真」。
親愛的，加油！
在訓練期間，我努力以赴，不只閩南語進步，對文章
有精微的體會，更學到了通關密語 「真」。褪下比賽
的爭強好勝，忘卻表演的炫技賣弄，我終於見到作者真淳
的胸中丘壑。「繁華落盡見真淳」，當一切光鮮亮麗的美
景落盡，唯有像陶潛般渾然天成的真性情，方能歷久彌新，
亙古永存。
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