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走入祖父家的大門，映入眼簾的是一幅書法作品，落款寫著石瀅
瑄九歲，作品並不出色，掛著是為了紀念我在黑白之間的適時際會
黑 吧！

白之間 寫書法曾經只是我換取自由的工具，為了趕上電視，便匆匆揮灑

幾撇。怎麼也想不明白：為什麼王獻之能夠磨完十八缸水？懷素願意
以蕉葉代紙練字？智永禪師寫壞的禿筆竟可裝滿五個一石的竹筐？為
什麼有如此熱愛書法的人？而且為數還不少。

國中時我成為比賽選手，但對書法沒有絲毫熱忱，每天的訓練成
了一種折磨。當我在寂靜寧定、充滿墨香的小教室練字時，窗外傳來
的是同學愉悅奔放的笑聲和籃球咚咚落地的美妙音聲。握著筆桿的手
抖動著，心裡的不平衡滿溢橫流，我已無心練字。一一審視過去留下
高二庚
的筆痕，字裡行間沒有堅定和踏實，只有悲憤的情緒，這能怪誰？這
種生活如一汪暗沉的濃墨，闇黑無光。

石瀅瑄
重新提筆揮毫，從臨摹古人留下的墨韻，到不看字帖，自己安排
空間、飛白、虛實。慢慢地，心情不再充滿厭惡，轉為怡然自得；不
再是寫不好就心灰意冷，而是堅持下去；不再羨慕玩樂的同學，而是
凝神定氣。我的遠方已然佇足在前，那就是延續書法藝術之精神，書
寫中國文字之美。於是飛白進入亮黑的生活中，錯落有致，生命亦透
出純白的微光。

書法之美在於它對生命的啟發，不但蓄積了中華文化的精髓，更
乘載著「柔弱勝剛強」、「黑白相間」的智慧。不論是暴力毆打還是
惡言相向，都是傷人的堅硬武器，其中欠缺的正是柔軟。柔軟的筆毛
能勾勒出硬筆無法呈顯的線條，能表現出硬筆所欠缺的墨韻——濃淡
乾溼。濃黑的實筆彰顯出「剛」的力道，而飛白的虛筆卻又帶入「柔」
的意境。書法所展現的美，恰是柔弱蘊含剛勁，以及黑白相間相生的
和諧圓融。記得老師曾說：「寫書法的孩子不會變壞。」的確我從小
就不是個讓人擔心的孩子。每當怒氣將爆發時，我就會想起「柔弱勝
剛強」、「虛實相生」的道理，脾氣因此改善了許多。遊走於黑白之間，
我涵養出定性、耐性和專注。
書法是我的人生之夢，前行途中難免會有瓶頸挫敗，但這正是奮
力追求的證明。一個個不完美的字都是成長的軌跡，都是一種藝術，
因為書法的最高境界不是完美，而是適當其時。所以才有王羲之的〈蘭
亭集序〉、張旭的〈肚痛帖〉和顏真卿的〈祭姪文〉，這些作品都是
適當其時、適當其境才能揮灑出的美麗。
我的確不是生來就喜愛書法，但適當其時，與書法結下善緣，廳
堂上懸掛的九歲作品就是際會如期的最佳紀念。書法引領了我，形塑
了我，在黑白之間，我看到了生命的純粹與成長。

24 普台文字館
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