Page 20 - 一 1060315讀書心得比賽得獎封面

節也很專注，甚至可以說是計較。即使是根深柢固的道理也不會盲從，而懂得
提出疑問。在好奇怎樣的理念可以打造出這樣的學校之下，我買了《穿上盔甲
的貓》這本書。只是小學的我無法完全體會書中的人生哲理；時隔多年再次拿
起這本書，書中的奧義卻破除了我生活中的重重迷霧，使我得見朗朗青天。

書的前言以新詩《穿上盔甲的貓》引出了第一大章節──本質。在社會化
過程中的我們，往往不小心忘記了真實的自己，如同穿上厚重的盔甲，掩蓋了
本質，成為國王的新衣中那群不敢說出真相的老百姓。書上說本質是人們來到
這個世界之前，上天賦予我們的生存工具。而我認為，本質是人們唯一不會變
的事物，是人們最「真」的一部份，也是孟子所說的「赤子之心」。因為展露
本質的真心，我們才是獨一無二的個體，而不是規格化量產的制式產品，世界
也才能多彩而豐富。所以生活中我們要「凡事由真」，用真實的心去追求真理、
找出真相，不要當一個沉默的串謀者。若不以「真」為起點，哪來的「善」跟
「美」？

書中也提到，「好奇心」是生命存在的第二個心跳，人類的發明幾乎都是
來自一句「為什麼」。我非常認同這種看法，因為從最基本的找資料、做實驗，
探究問題成因，都是因為好奇心，好奇心驅使我們學習，成為一生受用的生存
力。好奇心是滾滾的源泉，能使生命之芽萌生滋長，欣然成材。因為好奇，居
里夫人成功地分析出鐳元素的各種性質，精確地測定了它的原子量。因為好奇，
哥白尼推翻了太陽繞地球轉的「地心說」。無怪乎有人說：「知識是一種快樂，
而好奇則是知識的萌芽。」反思自己，有時候喜歡安於舒適圈，此後應該突破，
除了妥善應用時間外，更要多想多問，在有限的學習時間內利用「好奇心」學
習新知。

書中最令我印象深刻的是〈沉迷〉這篇。通常提到沉迷兩個字，就會想到
沉迷電玩、沉迷動漫、沉迷小說等負面內容，然而書中卻認為沉迷是學習最大
的動力。因為對當事人而言，沉迷是一種喜悅的感受，會帶來反覆練習的意願，
當沉迷於某個東西時，便會深入研究、付出心力。我認為這種說法和孔子所說
的：「好之者，不如樂之者。」不謀而合。好之是情感的傾向，而樂之則是具
體的實踐。「沉迷」就是「好之又樂之」，當人沉迷其中時，便會不斷浸潤涵
詠，因而蓄積深厚。所以沉迷不一定是浪費生命，反而是加強能力的機會。很
多時候我們都只是抱著半吊子的心態在浪費時間而已，如果想進步，就必須真
正花時間去研究，也就是「沉迷」其中，「好之樂之」而不倦，這就是「學習
力」。

書中另一個亮點是談「創意」。創意是因應需求而產生，創意是用來解決
問題的。在我就讀小學時，學校採取主題式教學，課程很強調想辦法解決問題，
也就是注重個人的「創意」。因為問題常常是開放式的，不存在正確的答案，
大家無法抄襲，只好認真思考。透過這樣的訓練，不但思考力大增，創造力也
大增。我認為這是很重要的能力，因為未來的生活變化多端，是沒有正確答案
的，只有運用智慧及創意，才能解決問題，使自己更卓越。日本曾有客戶抱怨
買肥皂卻買了個空盒。大公司的解決方法是研發一台價格昂貴的「X 光監視器」
檢出空盒；然而另一間小公司，卻是買一台幾百元的強力電扇，放在輸送機末