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向敵人致敬─

《微笑，送給打擊你最深的人》讀後心得

高一乙 王淨喜
Book
人生到底是上升或下墜，完全取決於你如何看待人 強的鋼。因此，在面對衝突時，除了適當據理力爭之外，
生。其實自己才是命運的主宰，將微笑送給打擊你最深 也必須不時加入一些包容與體諒。在經過多次的磨合
的人，感謝他的栽培與滋養，讓你能活得更有勇氣和智 後，不知不覺中性質便改變了，劍口的方向也轉換了，
Reflection
慧。送一朵最美的微笑，給打擊你最深的人，你的成長， 但卻仍保住了利劍的本質。
就是對他最好的讚美；你的微笑，就是對他最好的祝福。
讀書心得比賽特優作品 1 課本中的說法，也使我有所觸發。課本提到：人體
0 這本書共分四卷，分別是從生命、成功、勇氣、美 的血肉大部分都是由蛋白質組成的，而生產蛋白質的細
7 麗四個面向來講解人生。在卷一，告訴我們生命不會只 胞都有一個能夠修飾蛋白質的胞器，使蛋白質在經過修
0 有一種姿態與面貌。在卷二，帶我們領悟成功，只要找 飾後，能配合其他的物質，完成自己的任務。仔細想想
3
1 到路，就不怕路遠。在卷三，作者更以獨到的觀點，說 後，連在體內的物質都知道要修飾自己去與別人磨合，
5 梯次 明要用喜劇的方式，來演繹悲劇的生命。而在卷四，則 以維持身體的正常運作，身為人類的我，難道只能讓別
提醒我們要活出歲月的各種美麗。 人配合我，卻無法配合別人嗎？若是如此，那我豈不像
那些不合作的蛋白質一樣，被細胞唾棄，然後再排泄
在這四卷中，讓我產生最多共鳴的是卷一「生命」。 掉。
生命不會只有一種姿態與面貌，會有變化，這是必然
的，但是要如何在變化中又不失本質呢？這問題困惑了 隨著時間的推移，緊張的氛圍蔓延到了國二，過程
我許久，然而當我翻開卷一時，竟然發現這個問題早在 中不乏許多的進攻與防守，但是，人與人之間的交往，
這本與我同年出生的書中就有了解答。在卷一生命中， 難道就只剩下劍與劍的交鋒了嗎？在經過一番思索後，
有一篇名為〈人生的利劍與鈍斧〉，在此篇中，作者將 我決定改變，我將刀口轉向，指向自己，先剖析自己是
許多人易怒、易衝動的個性比喻為一把利劍，一把總是 否也做錯了什麼。將刀口指向自己，就看清了手上的刀
把自己和別人都刺得遍體鱗傷的雙面刃。然後再將人生 刃竟是一把雙面刃，在判別人死刑時，同時也將自己的
需要的忍耐、退卻、迂迴喻為一柄鈍斧。這一篇讓我深 後路撒滿荊棘。我終於看清了這把傷人的刀，也看清了
深地領悟到自己有了利劍的鋒芒畢露，卻少了可以韜光 反映在刀光面上的自己。為了劈開眼前的荊棘，我將刀
養晦的鈍斧。 放進了名為「包容」的熔爐裡高溫錘鍊，再用名為「體
諒」的磨刀石磨刀。在熔爐的錘鍊中，我內斂了刀的鋒
記得國中時，帶著國小時尚未修飾過的銳氣，經常 芒，使我可以帶著光輝走得更遠。而磨刀石，則改變了
與班上同學爭執，那時劍鋒之利，完全容不下一點點的 刀的形狀，使刀刃更輕易地斬斷眼前的荊棘，也使我更
空隙，常常得了理卻又不饒人。明明對方已棄甲投降， 輕鬆地與別人相處。奇妙的是，同學們看到我的轉變
而我卻依然揮舞著利劍，毫不留情地斬盡任何可以生存 後，也紛紛地將刀口轉向。心念一轉，化敵為友，雙方
的空間。然而君子報仇十年不晚，那些被我傷害過的敵 少了利劍的劍拔弩張，反而使我們變得更為優雅、內斂
人，都伺機在等待著一次扳回局面的東風。等到東風一 與洗練。
來，只有一把利劍的我，擋得了這一波波的攻勢嗎？
感謝這本書，她猶如一張藏寶圖，帶領我找到了與
隨著衝突增多，樹立的敵人也更多，從一個，慢慢 利劍相輔相成的鈍斧，一把能修飾利劍的鈍斧。更該感
變成了五個、十個。從班上的少數，最後變成了多數。 謝的，是我的敵人。在眾多的衝突中，我學會了改變性
那些曾被我傷害的人，各個劍拔弩張，帶著句踐復國的 質，但保留自己特有的本質，成為能鎔鑄調整卻不改變
心，枕戈待旦。在一觸即發的氛圍中，書中的一句話猛 其原始剛硬性質的鋼。我學會了在爭執中，時而溫柔相
然閃過腦海。「尖銳中必須藏著柔軟；潑辣中也要學會 待宛如舞劍，但不刺傷別人。而在這些歷練中，教我改
溫柔相待。」是啊！凡事堅銳相向，銳利的刀鋒必嚴重 變的，豈不是打擊我最深的敵人？凡事感激，向逆境乾
受損，不但傷人，後座力更是傷己。而且一刀兩斷造成 杯，向敵人致敬。因為，真正教我改變的，不是別人，
的結局往往無法挽回。何不柔軟相待，彼進我退，形成 正是他，我的敵人。
和諧的生命共體。
「試著保住別人的面子，設身處地地了解別人心靈
鋒芒太露，銳則易斷，無法長久。若想要使這把由 的運作模式。」把自我的鋒芒收起來，免得傷了別人也
生鐵鑄成的利劍不斷，便須加入一些炭以改變其性質， 傷了自己。心念一轉，化敵為友。將最美的微笑，留給
再經歷高溫長久的歷練，才能成為比鐵更硬，可鑄性更 打擊你最深的「朋友」，難道不好嗎？

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