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大手的溫暖

真正落實敬、慈、和、真

校訓於日常教學的好學校

文／周裕聲 先生
筆者與兒子杰勳於釋奠典禮結束後合影
筆者與兒子杰勳於釋奠典禮結束後合影
自己非常注重小孩子的行為教育，長子杰勳準備上 賽、模擬聯合國……等活動，讓學生能夠實際應用所學
小學時，曾經積極尋覓注重德育的學校，但在現今仍是 的語言，同時藉由上台表演的機會，練習從容面對群眾
升學導向的社會氛圍之下，遍尋雙北所有公私立學校， 的能力。另外，每年暑假舉辦的「普台之翼」海外遊學，
沒有一所無法符合自己心中的要求，這樣的心念只能暫 讓學子們能夠提早體驗國外不一樣的環境，接觸其他國
時放在心裡，讓小孩先就近於公立學校就讀。 家的師生，開拓自己的國際視野。杰勳前後參加了「普
台之翼」美南行與日本行，實際認識了美、日兩大主要
杰勳國一下學期時，在普台招生說明會中初次認識
經濟體的人事時地物，而在日本行回國後，有機會站在
普台，而普台注重道德教育的教學特色，重新喚起自己
台上以日語向全校師生分享心得，圓滿完成一次語言學
尋找一所重視德育好學校的念頭。全家人反覆觀看介紹
習。
普台環境的 DVD，杰勳非常歡喜，主動表示希望轉至普
台就讀。杰勳就讀普台一學期後，心性的轉變與學業上 青少年時期小孩的心情是浮動的，開始向大人表現
的進步幅度都讓家人感到非常訝異與滿意，個性由原本 自我價值，總會出現一些逾矩的行為，讓父母親非常頭
的焦躁、依賴，變得安定、主動，懂得正向思考，課業 痛。普台的靜心課程讓杰勳受益良多，杰勳剛上國際班
也由原本的挫折、不感興趣，轉變為積極向上，努力去 時，對每天背 30 個以上英文單字且單字測驗須達 90 分
創造、實現自己的興趣。杰勳短期內有這樣的轉變，要 以上的要求，內心非常躁動苦惱，曾經一度想要放棄國
歸功於惟覺安公老和尚為我們創立的這一所全方位教育 際班課業，這時他發現藉由靜坐 30 分鐘能夠提升背單
的學校。 字的效率，隨著國際班課業越來越繁重，每日靜坐已成
為杰勳克服壓力、安定內心的重要方法。
每次在普台校園內遇到學生，都會被親切禮貌地問
候「老師好」，或被主動關心「有什麼需要幫忙」，普 有了杰勳的成功就讀經驗，現在女兒佩璇也轉至普
台校訓「對上以敬，對下以慈、對人以和、對事以真」 台就讀。考慮將二個小孩都送至普台就讀之前，家人一
已內化在每一位普台學子的內心，足見普台的教育團隊 度非常煩惱親子關係可能因此而淡薄，但結果卻相反。
確確實實地把校訓融入每一方寸的教學內容中。有了正 小孩在公立學校就讀時，自己內心時時刻刻懸在小孩身
確的道德知見，行為自然不會偏差，更積極地會影響週 上，關心他們在學校的課業與品行，緊盯著他們每天是
遭的同學、朋友及家人，行為端正，心就可以專注在課 否確實至補習班上課，親子之間的溝通分享次數與時間
業上。 減少了，代之而起的是親子關係日漸緊張。杰勳與佩璇
至普台後，我們都非常珍惜每天 30 分鐘的通話時間，
一般學生升上國中，從小學習的音樂、繪畫、體
兩個小孩會利用這段時間分享當天學校生活的點滴，每
育……等才藝都會因為忙於課業補習而中斷，不僅浪費
兩個禮拜回家的時間，我與太太會經由小孩子們的分享
了往昔才藝成本的投入，也可能抹煞了小孩子創意的發
中，了解他們在校的學習狀況、價值觀的發展、遇到的
展，著實非常可惜。杰勳對西洋鼓很有興趣，普台設有
困難……等，能夠即時糾正他們的觀念，分享可以解決
音樂中心，針對學生的興趣協助安排課程時間與老師，
困難的方法，並提供他們必要的協助。兩三年下來，我
另外學校也提供樂器供學生練習，讓學生的興趣能夠延
們發現彼此的關係不僅沒有生疏，反而更和諧、更緊密
續。杰勳直到高二仍安排每週學習打鼓的時間，在忙於
了。
課業之餘，也能夠培養自己的才藝能力。除了音樂學習
以外，在體育課程與社團活動方面，普台也都會精心設 非常感恩惟覺安公老和尚為後代學子們留下這一所
計安排，不會為了遷就升學而偏廢。 好學校，杰勳與佩璇也非常有福報可以在普台就學。好
學校要與大家分享，現在遇到有適齡小孩的親朋好友，
語言是面對國際化競爭最重要的工具，普台扎實的
都會以自己的經驗作分享，鼓勵他們能夠將小孩送至普
英、日、法、西四語教學，為普台學子們拓展未來出社
台就讀，期望越來越多小孩就讀普台，台灣未來的社會
會後的道路。語言學習要在短期內成就，做中學最為關
能更和諧安定。
鍵，普台每年會定期舉辦四語戲劇表演、演講與作文比

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