Page 31 - 普台之星03

拋卻書本尋春去 另一種選擇

∣ 高三庚 王咨驊 ∣ ∣ 高三乙 林孟璇 ∣

電影有一種神奇的魔力，它沒有華美的文字堆砌， 九十年代，起飛的大陸經濟強烈衝擊臺灣市場，
但字字句句扣人心弦；雖有既定的場景結局，卻縱容你 一部分台商繼續留在台灣奮鬥，但大批的台商卻飛過
的思緒翻騰。在書頁翻飛的高三生涯裏，我喜歡偶而拋 那片湛藍的大海，去找尋他們的第二個春天。我的父
卻書本，奔赴一場場璀璨的電影饗宴。 親也做了這樣的另類選擇。

《 心 中 的 小 星 星 》 是 一 部 激 勵 人 心 的 電 影， 故 事 十年前的一個夜晚，我正要上小學，興奮地衝進
發生在印度，一位有閱讀障礙的小男孩伊夏無法靠自己 父親的房間裡，只見偌大的行李箱沉甸甸的躺在地上，
的力量學習，而他的父母和老師都認為是他懶惰不願學 身旁的父親忙得不可開交，「爸爸，你要去哪裡？」
習，大家都把他當成壞孩子，他的父母還因此將他送往 我問，我被一股不尋常的氣氛團團包圍，身體漸漸麻
住宿學校接受管教。從小遭受的辱罵、不諒解使他越來 木了！「爸爸要出國玩，過幾天就回來了！」爸爸笑
越自閉，連最愛的繪畫也捨棄了，絕望之際他碰到一位 著說，我終於放心的笑了出來，「那明天你能先陪我
美術老師，不僅發現他過人的美術天份，還輔導他跨越 去開學典禮嗎？」我腦海裡不時地浮現他拉著我的手，
心理障礙，讓他邁向人生的春天。 陪我踏入人生另一個階段的模樣，他依舊笑著，只是
不再說話。
對伊夏而言，他的學習歷程一定比平常人多了許多
挫折感，因為他始終無法連結視覺和知覺的知識。在伊 漸漸長大，我埋怨過爸爸只有逢年過節才會回家，
夏身上我也看到自己的影子，看到自己有時候對書本的 小時候我總不明白他到底去了哪裡，我們逐漸疏離。
抗拒，也從他的眼淚中重拾信心。我的心情總是隨著情 我漫長的人生裡他只佔據了那麼一點點空隙，雖然我
節澎湃起伏，一個無聲的畫格就能牽動全身感觸。不同 仍舊深愛著他，儘可能在他回來的時候陪著他，分享
於書本，電影總給我直接的衝擊與教訓，當看到伊夏碰 我生活的點滴，只不過一直以來，我仍舊抱怨他總不
到他畢生的恩師，兩人之間摩擦和交心的一幕幕場景， 能在我生日時陪我，畢業時他看不到我站在台上，假
隨之而起的溫馨和希望，總是像春花般盈滿我虛白的讀 日時沒有家庭出遊，我幾乎憤恨著。
書歲月。
那是累積了十年光陰所發出的怨恨吧，直到母親
在電影裡，我可以放縱日常生活規律的思想，任憑 跟我說了當時發生的事。十年前，公司要父親選擇領
自己的情緒傾洩，隨著它笑、陪著它哭，我也可以從每 高薪前往大陸工作，或者是留在台灣，但薪水卻會少
一個不同的故事裡重獲初衷，記得那個最真、最初的回 很多。與母親長談後，父親希望我和姐姐以後能念最
憶。伊夏越過障礙時綻放的笑容，給了我面對困境的勇 好的學校，不要再像他一樣專科畢業後馬上去工作，
氣，也讓我更珍惜爸媽給的自由和瞭解，此後苦讀的寒 所以他選擇一個人離開這個家。
冬時分，我常常憶起伊夏春陽般的笑容。
我曾經迷惘於父親的選擇，一個沒有爸爸的家會
電 影 像 是 非 文 字 的 百 科 全 書， 充 滿 許 多 知 識 與 幻 完整嗎？為什麼他不選擇陪著我們，我回不去那段沒
想，藉由不同的情節、不同的角色，訴說著虛擬的人生， 有父親的童年，我厭倦悲傷地看著他離去的背影。
讓我從中警惕自己，獲取經驗。在我埋首書堆，陷溺於
一頁頁無盡的輪迴時，它為我揭開了雲天清朗的春日勝 十年歲月在他臉上留下痕跡，我的不諒解才漸漸
景。 被他的體貼融化，他選擇了犧牲享受天倫之樂的機會，
他期盼的是我們美好的未來。如果當初他選擇的是陪
在我身邊，現在我所擁有的美好都會煙消雲散；如果
當初他沒有離開家庭向外闖蕩的勇氣，我們的家庭真
的會比較幸福嗎？或許他選擇的那條路較為險峻漫長，
但最後他卻能俯瞰更遼闊的風景。

安於現狀的選擇是多數人的習慣，但追求最小變
化的人生卻無法突破；闖蕩未知的選擇，常要面對加
倍的艱辛。但沒有另一種選擇，怎麼會有另類風光？
究竟應該選擇何者呢？父親用光陰和勇氣證明了自己
的選擇。

普台文字館 29